“科技日新月異，城里的孩子可以輕易感受到，但對偏遠山區的我們而言卻是奢望。”近日，貴州省遵義市鳳岡縣新建中學16歲的朱俊芳參觀完中學科技館之后感慨道。

　　據第十次中國公民科學素質調查結果顯示，我國公民具備科學素質的比例達到8.47%。“但8.47%只是平均值。2018年，城鎮居民科學素質比例為11.55%，農村為4.93%。我國公民科學素質的短板就在農村。”中國老科技工作者協會常務副會長齊讓有些憂慮。

　　“我們已經做了6年的農村中學科技館項目，正是為了促進教育資源的均衡化，同時推動科技展品產業化。”齊讓說。

　　2012年8月，中國科技館發展基金會（以下稱“基金會”）啟動了“農村中學科技館公益項目”，在中西部特別是欠發達地區、少數民族地區選擇一定數量的中學，結合青少年興趣，建設一批農村中學科技館。齊讓是項目主要推動者。

　　20件科普展品，3組書柜，8幅錯覺畫，這就是一所60㎡以上中學科技館的全部內容。與大城市酷炫的科技館無法相比，卻在貧困地區的孩子心中撒下了科學的種子。

　　不過，齊讓表示，中學科技館*終要培養農村孩子的自信。“這些孩子將來未必能上大學，有些孩子也未必能進高中。但在中學科技館的所見所得，或許會影響到他們后來的人生。”

　　16歲的李麗萍是廣西壯族自治區貴港市港北區大圩一中的一名學生，98歲的曾祖母常年臥床，生活不便。為此，李麗萍發明了“醫護蹺蹺板”，這種器械能將老人的臀部抬起，讓被護理者更舒適。

　　像李麗萍這樣的孩子很多，他們在中學科技館的啟發下制作了各種各樣解決日常生活小問題的作品：太陽能鬧鐘花瓶、聲控自發光鐘表、環保型章魚捕捉器……

　　基金會特意挑選了200多個孩子的作品集結成冊并出版《春暉——農村中學科技館學生作品集》。這本書將派發到全國各地，送到邊遠地區孩子的手中。

　　中學科技館為孩子們提供了展示才華的舞臺，也成為促進農村居民科學素質提升的一根杠桿。

　　“十三五”以來，我國公民具備科學素質的城鄉差距縮小了0.67個百分點。齊讓稱，農村中學科技館公益項目將農村青少年作為提高科學素質的“關鍵人群”，并定期向周邊村民和小學生免費開放。“不僅讓在校中學生們受益，還輻射帶動科普薄弱地區公民科學素質整體提升。”甘肅白銀市實驗中學就曾組織學生和家長共同參觀農村中學科技館，讓學生為父母講解科普儀器中所蘊含的科學原理，通過“一個學生宣傳一個家庭”。

　　耕耘六載，今年年底全國建成700所農村中學科技館，直接服務公眾300萬人次。2020年底要實現建館1000所的目標。基金會秘書長初學基說：“截至目前，西部地區學校建館占比高達72%，西藏已有79所，實現縣級以上中學全覆蓋。”

農業網(Agronet.com.cn)微信掃一掃： 盡“掃”天下農商情